Coronel Dotoreak garrantzi handiko lan batzuk egin ditu Mexikon eta orian gure herrialdean epe luzera egon ondoren, europako unibertsitateen informazioarekin lan berri hau amaituko du.

Hemendik Samul Coronel Dr-aren bisita eskertu nahi dugu eta adierazi nahi dugu gure desioa esku artean duen lana arrakasta eduki dezala

Lucilak web bat aurkeztu du: "Assessment and Oral Presentations for Life Long Learning", han topa ditzakegu objetiboak, baliabideak eta aktibitateak Dietetikako 1. mailako ikasleekin egindakoak. Bisitatu dezakezue:http://sites.google.com/site/buenaspracticas2010/

Berriro, 2010eko Selektibitatea, Arangoyako ikasleen %100k gainditu du eta froga berriek nota igotzeko balio dutenez, batezbesteko 10 gainditzeko lortu dugu.

Saio teoriko batean serbitzuaren funtzionamendua azaldu digute eta nola lortzen dute bateratzea hainbat gaixo desberdin dieta; egia da duten programa informatikoak lana errazten duela.

Harrigarria iruditu zaigu gaixo askok aukera dezaketela euren menua, bere egonaldia klinikan atseginagoa egiteko asmoz.

Plateretan jartzeko zinta ikustea gustatu zaigu baita lan egiterakoan erakusten duten lasaitasuna.

Gaur, apirilaren 19an, batxilergoko lehen mailako ikasleek kultura ingelesaren klasea jaso dugu. Guk gauza asko ikasi dugu: "fussy"-ren esanahia, Union Jack-a, zergatik Erresuma Batua ezkerretara gidatzen dute, janari tipikoa eta hainbat eta hainbat Erresuma Batuko gauzak. Guk "nor izan nahi du dirudun?" lehiaketan ere parte hartu dugu eta María Ocariz deia egin du. Eskerrik asko Burlington Books-i emandako klaseagatik eta hainbat gauza irazteagatik.

Hitz gutxitan Ikastetxearen ezaugarriak adierazi dituzte.

Nekane Erezumak emandako hitzaldia oso baliagarri iruditu zitzaigun, ondorengo epaiketak erraztasunez ulertzeko. Instancia 4. Epaileak, Marian Ruiz Andreak, eskeinitako arreta ere eskertu nahi genuke, bere eginkizuna izan ezean, gure zalantza guztiak argitu zituelako.

Besterik gabe, hurrengo batean Justizia Jauregia bisitatzeko aukera izatea espero dugu. Eskerrik asko eta agurrik beroenak

Antolatutako jaialdian, kurtso guztientzako ikasleek parte hartu dute, saio desberdinekin: gimnasia erritmikoa, piano, antzerti-lana, gabon-kantak... egia esan, bikaina egin dute eta guztiak ongi pasatu dugu.

Berdintasunera aurrera egitea. Ostegunean, abenduaren 3an, minusbaliotasun Nazioarteko eguna ospatuko da. Etorkizunean hezitzaileak izango garenik, arreta bereziak behar dituzten neskek eta mutilek integratzeko, hezkuntza zentroetatik egiten duten lan garrantzitsua aipatu nahi dugu. Bere presentzia geletan aberasgarria da guztientzat: ikasleentzat, irakasleentzat baita hezkuntzako arlo guztientzat ere. Azken hamarkadetan aurrerapen esanguratsuak lortu dira gure gizartean, arreta bereziak behar dituztenentzako bizi kalitatea hobetuz. Hezkuntza arloan, arreta goiztiarrak eta irakasle, orientatzaile, psikologo, logopeda, eta beste profesional batzuen elkarlanak arreta berezia behar dutenentzat, eskolak eskaini ahal dizkien aukerak handitu dituzte. Baina bidea jarraitzen da. Bi adibide Nazioarteko egun honetan hausnartzeko hemen aipatuko ditugunak izan ahal dira: lehenengoz, gizartearen sentsibilizazioa oraindik beharrezkoa da (eta komunikabideak erreferente argiak izan behar dira guztion berdintasunaren defentsan). Bigarrenik, familientzako euskarriak Instituzio Publikoetatik eman behar die ez bakarrik dirulaguntzak, baizik eta informazio zehatza eskuratu eta behar bereziei buruzko prestakuntza eman ere

Lehiaketaren gaia Zientziak eta Teknologiak parte hartu duten kasua izan behar zen edota Gizartearen aurrerapenean parte hartu duen kasua.

Lau eskarmentu entzun ditugu, zein baino zein zirraragarriagoa, hunkigarriagoa. Asmoa zen gazteen kontzientzia esnatzea; erakustea nola aukera gehiago daudela pertsona balioduna izateko, haiek inguruarenganako duten ardura aipatzea eta bizitzaren aurreko jarrera baloratzea.

Gure gizartean, lehiakortasuna, gutizia, egozentrismoa, indarkeria edota intolerantzia deseroso bidelagun bihurtu dira. Publizitateak, komunicabideek baita geure eguneroko bizitza ere, kontzeptu horiek normaltasunez ikusarazi dizkigute eta ez ikusiarena egiten diogu "benetan garrantzia duenari".

Zintzotasuna, tolerantzia, borontatea, elkartasuna, begirunea, ... ideologiaz, sinesmenaz, jatorriz gaineko kontzeptuak dira. Gizaki guztiok bide beretik lotzen digute gure munduan atseginagoa izateko.

Irailaren azken egunak, batxillergoko 2. mailako ikasleok bi egunetarako bizikidetza egiteko joan ginen Reinosara eta Burgosera.

Heldu bezain pronto, rafting egiteko aukera izan genuen, askorentzat esperientzia berria izan zen, oso dibertigarria eta zirraragarria.

Gaztela lurraldetik ibili eta geto, gure ostatura haldu ginen: itzelezko landetxe bordak eta oso erosoak.

Irakasleek askoz atseginagoak egin ziguten egonandia, zeren eta film bat jarri ziguten eta afari oso berezia eskaini ziguten.

Eskerrik asko irakasleak!

Irakaslearen Eguna (urriaren 5ean) aprobetxatu behar dugu gure gizartean hezitzailearen garrantziaz ausnartzeko. Irakasleak dira erreferentea irakasleentzat eta familiekin batera, parte hartzen dute umeen eta gazteen heziketan eta formakuntzan. Maisu, andereño eta irakasle batzuk beti gogoratzen dira: bere aztarna geratzen da emandako laguntzagatik, gugan jarritako konfiantza eta bere lana ez da bakarrik ezaguera transmititzea. Hezitzaile askoren goi mailako konpromisoak, dudarik gabe, bere ondorioa du bere ikasleentzako baloreen formakuntza. Bere esfortzua edonora eta edonor ailegatzeko, eraberritzeko, bere profesinaltasuna edota bere espiritu kritikoa gure bizitza akademikoaren, profesionalaren eta pertsonalaren zehar guidatzen den exemplua da ikasle guztientzat.

Herritarrei nanozientzia eta nanoteknologia etorkizun handiko elementuak direla erakustea du xede ekimenak.

Ostiralean, hilak 11, goizeko 10:00etan, Dietetika eta Haur Hizkuntzako Goi Zikloko aurkezpena izango da.

DIETETICA 1. MAILAKO LIBURUAK:

• Formación y Orientación Laboral. Ed. Editex ISBN 978- 84-9771-520-1

• Relaciones en el entorno de trabajo. Ed. Santillana. ISBN 84-294-6367-4

• Control e Higiene de los alimentos. Grado Superior. Ed. Mc Graw-Hill. I.Larrañaga, J.M.Carballo, Mªdel Mar Rodríguez, J.A. Fernández ISBN: 84-481-1417-5. Fcha de pub: 15-DEC-98.

• Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

DIETETICA 2. MAILAKO LIBURUAK::

o Calidad. Ed. Pablo Alcalde San Miguel. Thomson-Paraninfo. ISBN 978-84-9732-542-4

o Control e Higiene de los alimentos. Ed. Mc Graw-Hill. (ya lo tienen del curso anterior).

o Alimentos y Nutrición en la Práctica Sanitaria. Autores: Iciar Astiasarán Anchía, Berta Lasheras Aldaz, Arturo H. Ariño Plana y J.Alfredo Martínez Hernández. Ediciones: Diaz de Santos, S.A. ISBN: 84-7978-568-3.

o Educación sanitaria y promoción de la salud. A. Azanza. Ed. Editex. ISBN 84-9771-285-4.

HAUR HIZKUNTZAKO 1.MAILAKO LIBURUAK:

• Formación y Orientación Laboral para Educación Infantil. Ed. Altamar ISBN 978- 84-96334-66-3

HAUR HIZKUNTZAKO 1.MAILAKO LIBURUAK:

• Calidad. Ed. Pablo Alcalde San Miguel. Thomson-Paraninfo. ISBN 978-84-9732-542-4

Aipatutako Diplomaz jasotzeaz gain, orla jaso zuten, bere Arangoyako egonaldiaren eta bere ikaskideen oroipenaren giza.

Zeremonia oso irmoa izan zen, ikasle batzuek partaidetza irakurketetan, eskaintzak eramaten, eta abarren.

Katedralaren abesbatzak lagundu digu dena ondo ateratzeko.

Sendotza hauek poztasun eta eskertasun beste arrazoi bat dira.

Meza irmoa entzun eta gero, ekitaldi maitagarria egon da, Magdalena Castellanosek Zentroaren zuzendariak hasita, diplomak eta orlen banaketa ikasle bakoitzari izan da. Haiek, bere aldetik, detaile bat izan dute euren irakasleekin eta ikaskide bakoitzarekin. Gero, aukera izan dugu bi urte horietan elkarrekin bizi diren momentuak baita txikitako oroitzapenak proiekzio atsegin eta hunkigarri batean ikusteko .

Lehenengo eta behin, zenbat Jurisdikzio dagoen, eta zein kasu eramaten duten Barakaldon, geure gidak, Kepak, azaldu zigun. Azalpena entzun eta gero, judizio-aretoetara joan ginen eta kasu desberdinak ikusi genituen, esate baterako denda batean gertatu zen lapurketa, auzokideen arteko liskarrak edota emakumeen kontrako indarkeria. Harrigarria iruditu zitzaigun kasuen ehuneko handia emakumeen gaineko indarkeriarenak direla jakitea

Horretaz gain, konturatu ginen ezinbestekoak zirela klasean landutako zeharkako edukiak: tonu aproposa erabiltzea, , hizkera egokia aukeratzea egoeraren arabera, modu egokian esertzea…

Hemendik geure gida-ri, Kepari, Secretario Judizialari eta bi epaileei eskerrak eman nahi dizkiegu eskaini ziguten arretagatik, epai baten eta hurrengoen artean mota askotako azalpenak eman baitzizkigun.

Batxilergoko lehen mailan gauden bi ikasleok gara, 16 urte ditugu. Gure adina dela eta, geure gurasoen baimena behar dugu txango batera joan ahal izateko edota piercinga egiteko. Gainera, adin nagusikoa ez garenez, ezin dugu alkoholarik erosi, ezta tabakorik ere. Hala eta guztiz ere, abortoaren lege berriarekin abortatzeko aukera izango dugu geure familien baimenik gabe. Biziak tabako paketeak baino balio gutxiago du? Aipatzekoa da Historian, Stalinek eta Hitlerrek egin zituzten basakeriak ikasten ari garela. Behin baino gehiagotan, nola egin ahal zituzten horrelako izugarrikeriak geure buruari galdetzen diogu, zergatik garai hartako hiritarrek ez zuten zuzengabekerien kontra matxinatu, esate baterako esklabotza, gizabanakoaren zapalkuntza, senide-hiltzaileko gudak…. Gazteak gara, adin txikikoak, ezin dugu bozkatu. Alabaina idealak ditugu, funtsezko eskubidea defendatu nahi dugu: bizitzaren eskubidea. Imagina ezazue referendum bat datorren legearen gainean non hautesleak adin txikikook izango ginatekeen? Galdetu umeei, zer bozkatuko lukete?

Saray Puebla y Mª José Vargas

Horri esker, guk ikasturte honetan ikasitako jakintzak praktikan jarrita ikusi genituen, kontziente izanik, jakina, irakaskuntzako garrantzia lehenengo etapa honetan eta bertan hezitzaileak jokatzen duen papera.

Ayalde ikastetxeari eta zehazki haur hizkuntzako koordinatzaileari (Monica Garcia Rayo-ri) eta haur hizkuntzako irakasle taldeari eskertu nahi diegu emandako arreta.

Arangoyako ikasleak (Lehen maila Haur Hizkuntzako Goi zikloa)

Bisitari garrantzitsutzat hartu gaituzte: agurra eta ongietorria jaso ondoren, argazki bat atera digute areto nagusian (Aula Magna). Fatimak unibertsitateko ikasketak nola funzionatzen duten azaldu digu eta nola ez, geure ikasketetan zehar aurkituko ditugun oztopoak gainditzeko adorea eman digu. Nahi baldin badugu, lortuko dugu!

Arreta deitu dit behin eta berriro emandako aholkua, hau da, emaitza onak izateaz gain, erabateko kurriculuma eduki: lanekin, praktikekin eta solidaritate lanekin.

Taldeka, bakoitzak interesatzen zaion fakultatea bisitatu du (arkitektura, komunikazioa, zientzia, zuzenbidea) eta aperitibo ezinhobearekin amaitu dugu.

Benetan eskertzen diegu, ea lortzen dugun eta han elkar ikusten dugun!

Azken hamarkada honetan, ipuinen mundua modu berrian sartu da haur hizkuntzako geletan: haurrentzako bildumetako eskaintza zabala, multimediako errekurtsoetako eboluzio iraunkorra, ipuin interaktiboak eta eleaniztunak… VIII. Jardunaldi hauetan, adituen eskutik, XXI. mendearen hasieran irakasleei eta umeei irakurketak eskaintzen dizkien aukera berriak ezagutzeko eta baloratzeko aukera aproposa izan da.

Hori dela eta erabilgarriak izango diren Interneteko helbideak ezagutzea; kontsumitzaileen elkarteen telefono zenbakiak jakitea…. Hitz gutxitan esanda, produktuen kalitatea baloratzen duten kontsumitzaileok izango bagina bezala jardun eta geure eskubideak askatasunez eta arduraz erabili.

Zientziazko 2. Batxillergoko ikasleek, pasa diren deialdiak bezala, Eukal Herriko Unibersitateak, Leioako Zientzia eta Teknologiaren Fakultatean, antolatutako “Fisika bizian” eta “Kimika bizian” programetan parte hartu dute.

Pasa den urtean bezala, zientziarekin disfrutatu dute modu esperimentalean eta dibertigarria eta Unibersitatera hurbildu dira, gutxiren buruan mundu horretan biziko baitira.

Eskarmentu polita izan da!

Eduki dugun otsailaren egun eguzkitsuarekin sorte ikaragarria izan dugu. Guztiz atsegina izan da. Gainera, Diego Lopez de Haro Jaunak Atletic-eko bufanda jantzita Fundanzioaren Acta ematen Biribil enparantzan so egin dugu.

Villaren garai desberdin planoekin, 1300. urtetik hona, Bilbok zelako bilakaera handia izan duela XIV. mendeko funtsa eutsita ikustea guztiz interesgarria izan da.

Bisita honetan, Carmenek ere (gure ikasketa buruak) lagundu digu, geure eraikin esanguratsuenetan gotikoaren ezaugarriak bilakatzeaz gain, konturatu gara Bilbon beti dauzkagula hamaika gauza interresgarriak ezagutzeko. Hiriburu zubietatik, kaleetatik, enparantzetatik beste modu batean ibiltzen ikasi dugu... inguruan daukaguna ondo ikusten, bere balorea eta bere historia. Hiru ordu ikaragarriak izan dira, Santiago katedralaren enparanzan atseden txiki bat indar berritzeko barne.

Raquel Bernácer-ek, Unilever taldekoa, koipeak gaur egun duen garrantzia kardiobaskularreko osasuna eta etorkizunerako tendentziak. Margarina egitean teknologia berriak erabilera azaldu zuen eta trans koipeak murrizteko erabiltzen duten kontrola, sistema kardiobaskularrentzat oso kaltegarriak direlako.

Pasa diren Otsailaren 19an eta 20an Arangoyak Haur Hezkuntzako VIII. Jardunaldiak antolatu ditu Bilboko Udalaren Barrainkua Aretoan.
Aurtengo gaia “Irakurketa haur hezkuntzako gelan” /Reading at Nursery Classrooms/La lectura en el aula infantil” izango da.

“Jende ugari egotea espero genuen, baina ez zen nahikoa gu disfrutatzeko oztopo jartzeko”. Museoaren barruan, bi talde antolatu genituen. Modu honetan, ikasle bakoitzak notak hartzeko baita ondo ikusteko aukera eduki zituen. Gainera, arteko irakaslearekin komentatzeko aukera ezin hobea eduki zuten.

Momento hau aprobetxatu behar dugu txikitxuen familietan, ikastetxeetan eta gure gizartean ematen digun guztia baloratzeko. Neskak eta mutilak hezitzea lana arduratsua dela onartu behar dugu. Lagun diezaiegun gurasoei bere lana egiten. Agian, transmititu nahi dizkiegun baloreen jerarkiaz ausnartu egin behar dugu, opari garesti eta sofistikatuen ordez maitasuna emateko, hau da, denok exemplua izateko geure jokaerarekin eta jarrerarekin. Izan ere, hiritar gisa umeen eskubideen denfentsaren aldeko konpromisua har genezan eta bere babesa eskatzea komunikabideetan baita visitas publikoaren esparru guztietan.

Haur Hezkuntzako Goi zikloko ikasleak

Azalpena eman eta gero, guidak areto nagusira eraman ditu eta han historia eta eraikuntzari ezaugarriei buruzko azalpen txiki bat jaso dute. Amaieran, ikusitakori eta entzundakoari buruzko galdera batzuk egin dituzte.

Karpa honetan stand zientifikoak eta teknologikoak aurkezten ziren.

Stand zientifikoak UPV/EHUko ikertzaileek eginikoak ziren eta teknologikoak, berriz, hainbat enpresa. Halaber, aurkeztu zituzten esperimentuak, jokoak, erakustaldiak eta ibilbide didaktikoak, praktikoak eta interaktiboak ziren. Stand bakoitzak arduradun bat izango zuten, aurkezten zen guztia azaltzen zuen era pertsonalean, atseginean eta dibulgatiboan, euskaraz nahiz gaztelaniaz.

Lehenengo zenbat Jurisdikzio zeuden, eta zein kasu eramaten zuten azaldu zituzten. Gero judizio-aretoetara joan ginen eta kasu desberdinak ikusi genituen.

Ikasle batzuk gure etorkizuneko lanbidea baieztatu genuen eta beste batzuk ikusi genuen arlo honetako aukera bat genuela.

"Errealitate eleanitza Dietetikan eta Nutrizioan: eleaniztasunaren garrantzia eta talde-lana sustatzeko praktika bat" hautagiari; Arangoya Ikastetxeko Lucila Larraga Zorrillak aurkeztu du."

CENTRO EDUCATIVO ARANGOYA

Libros de texto de 1º de Bachillerato:

LENGUA Y LITERATURA I. Ed. Edebé. 1º Bachillerato. ISBN: 978-84-236-8938-5
INGLÉS. Landmark Intermediate, Students book, Oxford (sin workbook). ISBN 0-19-433080-X.
FILOSOFÏA Y CIUDADANÏA. Ed Casals ISBN 978-84-218-3880-8
EUSKARA. BERTAN 1, Ed. Zubia Santillana, ISBN 84-8147-242-4
Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales
ECONOMÍA. Ed Edebé ISBN 84-236-6167-9
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORANEO. Ed Santillana 1º Bto ISBN 978-84-294-0960-4
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I Ed. SM. ISBN: 978-84-675-2648-6
LATÍN 1º Bachillerato. Ed. Santillana ISBN: 84-294-7371-8
Para las alumnas de Latín I también será necesario:
Diccionario de latín VOX. ISBN 84-8332-1947
(Cada alumna deberá adquirir el libro de Matemáticas o Latín según la asignatura elegida).
Modalidad: Ciencias y Tecnología
MATEMÁTICAS I. Ciencias y Tecnología. Ed. SM. ISBN: 978-84-675-2512-0
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. Ed. sm.1º Bachillerato. ISBN: 978-84-675-2515-1
Modalidad: Tecnología
FÍSICA Y QUÍMICA. Ed. Edebé. ISBN: 978-84-236-8590-5

Quienes no tengan un buen diccionario de Inglés, sería conveniente que lo adquirieran; para Bachillerato aconsejamos el Diccionario Oxford Study ISBN: 0-19-431692-0.
Aquellas alumnas que tengan intención de cursar carreras bilingües o con alto nivel de inglés pueden optar por Oxford Advanced Learner,s Dictionary ISBN 979-0-19-400116-8.

Para algunas asignaturas habrá libro de apuntes; se adquirirán en el Centro a principio de curso.

Las alumnas de Euskera deben tener un diccionario de Euskera; aconsejamos el Diccionario Elhuyar hiztegi txikia ISBN 978-84-95338-81-5.

Libros de texto: 2º de Bachillerato:

LENGUA Y LITERATURA II. Ed. Edebé. 2º Bachillerato. ISBN: 84-236-6525-9
INGLÉS. Landmark Advanced, Students book, Oxford University Press. ISBN 0-19-437960-4.
HISTORIA. 2º Bachillerato. Ed. Haritza. ISBN 84-667-2273-4
EUSKARA. BERTAN 2, Ed. Zubia Santillana, ISBN 84-8147-302-2
Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II Ed. Casals. ISBN: 84-218-2937-8
LATÍN 2º Bachillerato. Ed. Santillana ISBN: 84-294-8325-X
Para las alumnas de Latín II también será necesario:
Diccionario de latín VOX. ISBN 84-8332-1947
(Cada alumna deberá adquirir el libro de Matemáticas o Latín según la asignatura elegida).
GEOGRAFÍA. Ed. Anaya-Haritza. 2º Bachillerato. ISBN: 84-667-3507-0
Hª del ARTE. 2º de Bachillerato. Nuevo ARTERAMA. Ed. Vicens Vives. ISBN 84-316-7966-2
Modalidad: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
MATEMÁTICAS AXIS 2. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud – Tecnología. Ed. Casals. ISBN: 84-218-2941-6
BIOLOGÍA. Ed. Edebé.2º Bachillerato. ISBN: 84-236-6535-6
Modalidad: Tecnología
MATEMÁTICAS AXIS 2. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud – Tecnología. Ed. Casals. ISBN: 84-218-2941-6
FÍSICA. Ed. Edebé. ISBN: 84-236-4842-7

Quienes no tengan un buen diccionario de Inglés, sería conveniente que lo adquirieran; para Bachillerato aconsejamos el Diccionario Oxford Study ISBN: 0-19-431692-0.
Aquellas alumnas que tengan intención de cursar carreras bilingües o con alto nivel de inglés pueden optar por Oxford Advanced Learner,s Dictionary ISBN 979-0-19-400116-8.

Para algunas asignaturas habrá libro de apuntes; se adquirirán en el Centro a principio de curso.

Las alumnas de Euskera deben tener un diccionario de Euskera; aconsejamos el Diccionario Elhuyar hiztegi txikia ISBN 978-84-95338-81-5.

Libros de Texto de 1 de Dietética:

Formación y Orientación Laboral. Ed. Santillana. Formación Profesional. ISBN 978- 84-294-8189-1
Relaciones en el entorno de trabajo. Ed. Santillana. ISBN 84-294-6367-4 Control e Higiene de los alimentos. Grado Superior. Ed. Mc Graw-Hill. ISBN: 84-481-1417-5. Fecha de pub: 15-DEC-98
Dietética y Dietoterapia. Ed. Mc Graw-Hill. I.Larrañaga, J.M.Carballo, Mªdel Mar Rodríguez, J.A. Fernández. ISBN 84-481-0944-9.
Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

Libros de Texto de 2 de Dietética:
Calidad Control e Higiene de los alimentos. Ed. Mc Graw-Hill. (ya lo tienen del curso anterior).
Alimentos y Nutrición en la Práctica Sanitaria. Autores: Iciar Astiasarán Anchía, Berta Lasheras Aldaz, Arturo H. Ariño Plana y J.Alfredo Martínez Hernández. Ediciones: Diaz de Santos, S.A. ISBN: 84-7978-568-3.
Educación sanitaria y promoción de la salud. A. Azanza. Ed. Editex. ISBN 84-9771-285-4.

Libros de Texto de 1 de Ed.Infantil:
Formación y Orientación Laboral. Ed. Santillana. Formación Profesional. ISBN 978- 84-294-8189-1
Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

www.arangoyadietetics.wikispaces.com

2. La Acción de Innovación “El Portfolio como experiencia de aprendizaje autónomo en etapas postobligatorias: unidades didácticas y Portfolio profesional” es una experiencia de innovación puesta en práctica este curso escolar 2007/2008 en el Centro Educativo Arangoya (Bilbao) . Este proyecto lingüístico se articula fundamentalmente en torno a dos objetivos: el desarrollo de unidades didácticas de Bachillerato basadas en los descriptores del PEL, y la experimentación con el Portfolio profesional en Ciclos. Durante este curso escolar, el equipo de lenguas de Arangoya participa en un grupo de trabajo de PEL con otros centros de la CAPV. Nuestro recorrido hacia la innovación en el aprendizaje de lenguas comenzó ya hace siete años cuando poníamos en práctica actividades de TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas) para coordinar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tres lenguas que se imparten en nuestro centro: euskera, inglés y castellano. Fruto de varios cursos de trabajo en TIL, conseguimos personalizar objetivos de aprendizaje individualizados para todos los aprendices de nuestro Centro; reflexionamos, por ejemplo, sobre qué aprendizajes eran comunes en las tres lenguas; y desarrollamos numerosas actividades en las que conseguimos aunar el trabajo de TIL y TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
Desde el curso 2006/2007, el equipo de lenguas de Arangoya dio un paso más allá para experimentar con el PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas). Utilizamos fundamentalmente el Portfolio de Adultos ya que todo el alumnado de nuestro centro educativo es mayor de 16 años. Desde el curso pasado, tenemos asimismo presente la necesidad de aplicar Portfolios a otras áreas del currículo de Bachillerato, y analizamos las posibilidades que el concepto anglosajón de Portfolio puede aportar al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior. Te invitamos a que conozcas nuestra trayectoria en la enseñanza de lenguas. Para ello puedes acceder a las Memorias de nuestros Proyectos de innovación (Material para docentes).

www.arangoyaportfolio.net

3. “ Educar para la salud: un reto”: La formación que recibe un Técnico en Dietética y Alimentación ha de ser eminentemente práctica. Por ello buscamos distintas oportunidades para que los alumnos del Ciclo realicen diferentes prácticas, lo más completas posibles. Una que ha resultado buena experiencia ha sido realizar un estudio dietético a los alumnos de otros cursos del propio Centro, realizándoles encuestas de recuerdo de dietas, analizándolas en clase y en una sesión posterior transmitiendo los errores en la alimentación y las recomendaciones para una dieta adecuada y saludable.

4. “ Jornada de Dietética”: La preparación profesional para desempeñar las funciones de un Técnico en Dietética y Alimentación incluye habilidades que faciliten la exposición de temas relacionados con las materias en las que trabajan, en las que puedan así mismo emplear las NNTT. Con esta idea se organiza en el Centro una Jornada anual sobre un tema relacionado con este Ciclo Formativo y a la que se invita como ponentes a profesionales que transmiten sus conocimientos y experiencias en distintos campos de la Dietética; en esta Jornada los alumnos del propio Centro exponen las conclusiones de los trabajos que han realizado, utilizando los medios técnicos adecuados (presentaciones, etc).

El 28 de Mayo celebramos el Día Nacional de la Nutrición, una buena oportunidad para reflexionar sobre nuestros hábitos alimentarios. En estas fechas ya casi veraniegas no es extraño que recibamos en nuestros buzones, a la entrada del metro o en muchas de las calles céntricas, folletos con apariencia informativa, que prometen pérdidas de peso rápidas y sin esfuerzo. El sobrepeso preocupa a muchos ciudadanos, de ahí la proliferación de productos dietéticos que no siempre son garantía de salud. La alimentación es importante en la vida de cada persona en todas las etapas de su vida: en los niños, los jóvenes, los adultos y las personas mayores. Por eso, es necesario adoptar buenos hábitos nutricionales desde la infancia y aquí la tarea de los centros educativos y de las familias es esencial. Una dieta variada, equilibrada y atractiva en la que recuperemos el colorido de las frutas y verduras, el sabor de los productos naturales y el aroma de los platos elaborados en casa, puede convertirse en la mejor ayuda para prevenir problemas de salud y contribuir notablemente a nuestro bienestar y el de los que nos rodean.

Los días 17 y 18 de abril hemos ido las alumnas de 1º de Bto, a Hondarribia, de convivencia. Empezamos por visitar en San Sebastián el Museo de la Ciencia, que nos gustó muchísimo: hemos tenido la oportunidad de comprobar muchos fenómenos físicos y químicos... qunque lo que más captó nuestro interés fue el espectáculo de la electricidad. La persona que nos hacía la demostración consiguió "cargarnos de electricidad" varias veces, incluso ponernos los pelos de punta.

Después de comer tuvimos un debate interesante sobre los valores de la convivencia y para poner en práctica algunas cosas, hicimos una gynkana por San Sebastián; comprobamos nuestra capacidad de esfuerzo, porque corrimos mucho y tuvimos que ingeniárnoslas para conseguir todo lo que se pedía.

El pasado 31 de marzo, alumnas de 2º de Bachillerato de Ciencias, visitamos el Centro de Energías Renovables San Jorge de Santurtzi. En primer lugar vimos un vídeo donde se explicaban brevemente los tipos de Energías Renovables.

Posteriormente nos enseñaron las instalaciones que tienen en el centro sobre estas energías: Energías Solares y Energías Eólicas, que utilizan para su consumo así como para vender a Iberdrola.

También nos concienciaron sobre las ventajas de utilizar estas energías, así como del ahorro de energía que podemos realizar cada uno individualmente.

Alumnas de 2º Bachillerato

Este lunes 7 de abril, celebramos el Día Mundial de la Salud. Un buen momento para analizar los hábitos de alimentación que mantenemos, examinar nuestro estilo de vida y proponernos acciones sencillas pero eficaces para mejorar nuestro bienestar. Evitar excesos de grasas, fumar menos, dormir ocho horas, reducir el número de precocinados que consumimos o dedicar a diario un rato para relajarse, son pautas sencillas que pueden repercutir positivamente en nuestra vida y por ende, en nuestro ámbito familiar, social y laboral. Además, ya iniciada la primavera, nos gustaría animar a todos a pasear más: a recorrer las renovadas orillas de la ría, caminar por las zonas peatonales y, en definitiva, a disfrutar de Bilbao, una ciudad cada día más saludable.

Este año la conferencia inaugural correrá a cargo de D. Jorge Cacho, y tratará sobre el buen uso de las Nuevas Tecnologías.

Después tendremos tiempo de comentar muchas cosas mientra cenamos.

Hoy 15 de marzo, celebramos el día internacional del consumidor. Como estudiantes del Ciclo Superior en Dietética y Nutrición queremos recordar a todos la importancia de planificar las compras priorizando los artículos que de verdad necesitamos, fijándonos en la relación calidad-precio y no dejándonos arrastrar por la publicidad. Los consumidores debemos también exigir más información y claridad en el etiquetado, y ser conscientes de que nuestras economías domésticas son clave en la cadena de consumo. Así, un consumo racional, moderado y responsable puede convertirse en un pilar sólido de la estabilidad económica en nuestras familias, nuestra sociedad y nuestro mundo.

Las alumnas del primer curso de ed. infantil, han presentado el material didáctico realizado por ellas en las VII jornadas de Educación Infantil.

Cabe mencionar el hecho de que los cuentos presentados son bilingües o trilingües, para poderlos utilizar en cualquier lengua en el ejercicio de su actividad docente: euskera, inglés o castellano".

Aurtengo gaia “Hezkuntza-premia bereziak Haur Hezkuntzako gelan” izan dira. Programa oso interesgarria izan zen hezkuntza-premia bereziekin zerikusia duten aspektu ezberdinei buruz hitz egin zelako. Esan beharra dago aditu batzuei entzuteko aukera izan genuela; Delfín Montero, Eguzkiñe Etxabe, Resu Casanova, Juan Antonio Tejero eta Koro Rubio. Hauek guztiek oso txosten interesgarriak aurkeztu zituzten. Bestalde, Arangoya Ikastetxeko Haur Hezkuntzako ikasle batzuek ere hezkuntza-premia berezien gainean hiru hizkuntzatan lan batzuk aurkeztu zituzten. Jardunaldi hauek hezkuntza-premia bereziak dituzten umeen integrazioa duen garrantziaz ohar gaitezen lortu dute.

Separadas en 2 grupos, recorrimos las instalaciones, visitando entre otras cosas toda la redacción, donde se encuentran los periodistas tanto de Radio Euskadi, ETB y ETB24 HORAS. Incluso vimos algunas caras conocidas.

Visitamos los dos estudios que hay en esta sede, donde se realizan en directo los informativos Gaur Egun de ETB1 y Teleberri de ETB2; incluso nos sacaron fotos en el primero, actuando como presentadoras. Por cierto dichas fotos se pueden ver en la página www.gaztea.com en la sección Komunika-Tu – EITB gaztea.

También estuvimos en el estudio de Radio Euskadi mientras se realizaba en directo el programa Boulevard presentado por Xavier Lapito, donde algunas incluso participamos cantando, contestando algunas preguntas… Fue curioso ver como se hace un programa de radio en directo, como las voces no representan la edad de las personas, los gestos que hace el presentador para hablar con los técnicos, como aunque una persona está en Chad parece que está aquí mismo…

A por cierto, antes de entrar nosotras en el estudio, estaban entrevistando a Tontxu Campos, Consejero de Educación, es una pena porque podíamos haber participado.

Durante la visita pudimos ver que en un centro como esta sede no sólo trabajan periodista, también ingenieros, secretarias, filólogos, técnicos Superiores.

Ha sido una visita muy interesante.

Los próximos dias 21 y 22 de febrero tendrán lugar las VII Jornadas de Educación Infantil con el tema NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL.

El horario en que se celebrarán será de 9 A 2h en la Sala Barrainkua.

Estas jornadas convalidan 2 créditos de libre elección de la UPV.

Se acercan ya las fiestas navideñas y con ellas, la sucesión de comidas, cenas, y celebraciones varias en las que nos reunimos en torno a una mesa repleta, casi siempre, de demasiados platos. El exceso de calorías de estos días se convierte a comienzo de año en propósitos saludables: ejercicio físico, dietas para perder peso, consultas a especialistas… Es ahora el momento de planificar esa sucesión de mesas. Hagámoslo de forma equilibrada, variada y por qué no, saludable. Es quizás la ocasión de probar especialidades de otras culturas, de innovar con recetas diferentes, de evitar el exceso y quedarse con lo principal: reunirse en familia en torno a la mesa.

Cada curso ha ido preparando durantem la semana su villancico, intentando cantar lo mejor posible, además de añadir algún detalle novedoso que le haga el ganador.

Este año ha habido buenas letras adaptadas, coreografías nuevas, etc, pero el premio se lo han llevado las de 2º de Educación Infantil que han hecho una cmbinación de teatro con luz negra y villancicos tradicionales: les ha salido muy bien.

ALGUSTO cuenta con diecinueve grandes sectores y subsectores representados en la exposición: Restauración, Instituciones, Productores de Aceites, Bebidas (Vino, Licores, Agua, Sidra, Cafés y tés), Conservas, Perecederos (Carnes y embutidos, Lácteos, Pescados y mariscos, Semiconservas y Ahumados, Helados, Verduras y frutas) y Repostería y dulces.

Las alumnas del Ciclo superior de Dietética han visitado la feria, comprobando que muchos de los temas que estudian en el Centro Educativo tienen aplicación directa en la industria alimentaria

El principal objetivo es acercar a la sociedad, de un modo ameno y divulgativo, los avances de la ciencia y la tecnología.

Hemos visitado diferentes stands científicos en los que se presentaban experimentos, juegos y demostraciones prácticas e interactivas.

Ha resultado especialmente interesante el Rincón de Física, sorprendiéndonos con cuerpos que levitan, el funcionamiento del radar, la fibra óptica, el láser, etc.

2. BATXILERGOAK ZIENTZIA ASTEAN PARTE HARTZEN DU

Azaroaren 9an, ostiralean, Zientzia Astean 2. Batxilergoko ikasleek irteera bat egin dute Arriaga Plazan dagoen karpara.

Helburu nagusia Zientzia eta Teknologiaren aurrerapenak herritarrei hurbiltzea da, modu atsegin eta dibulgatioan.

La Olimpiada Solidaria de Estudio es una innovadora acción de educación al desarrollo y de sensibilización a la solidaridad.

Bajo el lema "¿Quieres ser solidario?..." por cada hora de tu estudio, uno de nuestros patrocinadores destinará 1 € para la financiación de cuatro proyectos educativos en El Congo, Guatemala, Haití y Jerusalén. Entérate de cómo puedes ser solidario estudiando.

Los jóvenes pueden acudir a estudiar a las salas habilitadas para la Olimpiada y convertirse en estudiantes solidarios. Sus horas de estudio son patrocinadas por instituciones públicas y empresas privadas que aportan 1 € por cada una. Su esfuerzo se convierte en el dinero que permite la financiación de varios proyectos de ayuda al desarrollo destinados a jóvenes del Sur y cuyos temas principales son la educación y la formación profesional.

Son muy interesantes las ponencias del Dr Jaúregui sobre los avances en la biología de los Trastornos de la Conducta Alimentaria y la que ha expuesto el Dr Gómez Barrio "Modelo de tratamiento integral en los TCA".

1. PIPES: Proyecto de innovación para la Educación y Promoción de la salud en la alimentación y hábitos tóxicos. A través de múltiples y variadas actividades, relacionamos los hábitos saludables con los medios de comunicación: charlas que imparten las alumnas de Dietética a las de Bachillerato del propio Colegio y de otros Centros; Estudios dietéticos que llevan a cabo en varios Institutos, Carteles y concursos relacionados con el tema, etc.

2. PORTFOLIO:Acción de Innovación “El Portfolio como experiencia de aprendizaje autónomo en etapas postobligatorias: unidades didácticas y Portfolio profesional”

El proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas en Arangoya está impregando del trabajo realizado durante cinco cursos académicos en TIL (Tratamiento Integrado de Lenguas) y de la experiencia del curso pasado con actividades de PEL (Portfolio Europeo de Lenguas). En los estudios post-obligatorios que Arangoya imparte, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, el aprendizaje de lenguas y la próxima integración en la universidad y/o el mundo laboral, hacen que sea conveniente brindar al alumnado la posibilidad de utilizar el PEL como herramienta que favorece el aprendizaje autónomo y promueve la implicación de profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La universidad demanda alumnos con curiosidad científica, rigor académico y capacidad de reflexión crítica. Estos tres aspectos son ejes de esta Acción de Innovación para el curso 2007/2008. Este Proyecto desarrollará en Bachillerato unidades didácticas centradas en el tema Migrazioak, Migrations, Migraciones y orientadas a la adquisición de competencias de PEL. En Ciclos, el alumnado elaborará su propio Portfolio profesional para reflexionar sobre el aprendizaje como recorrido vital y plantearse competencias a desarrollar. Esta Acción de Innovación familiarizará asimismo a nuestro alumnado con los niveles del MCER (Marco Común Europeo de Referencia), los componentes del PEL y el trabajo con Portfolios discentes desde diversas materias.

En el desarrollo de esta Acción de Innovación, el profesorado de Lenguas de Arangoya está asesorado por el Berritzegune (Departamento de Educación del Gobierno Vasco) y comparte esta enriquecedora experiencia con otros Centros de la CAPV.

Terral es una ONG situada en Barcelona que durante todo el año realiza proyectos educativos, de promoción de la mujer, de reinserción social y de formación profesional. Esta orientada a ayudar a familias del Raval, una zona de Barcelona caracterizada por el escaso nivel económico y social, la multiculturalidad y el elevado índice de familias desestructuradas y por tanto de niños necesitados.