Si te inscribes como peregrino recibirás una mochila que contiene:

- Un evangelio
- El libro del peregrino (para seguir las ceremonias litúrgicas)
- La Agenda Cultural y Litúrgica (con más de 300 actos culturales y las catequesis)
- El catecismo YouCat
- La camiseta de la JMJ
- Una gorra para cubrirte del sol de agosto
- Un abanico
- Un rosario
- Plano de la ciudad de Madrid

Junto con la mochila, recibirás también tu Pase del Peregrino, que te identifica para la organización y te da acceso gratuito a las actividades culturales, y a museos y monumentos de Madrid; así como el Abono de Trasporte JMJ para moverte por la ciudad durante tu estancia en Madrid y los Vales de Comida (en caso de que lo contemple tu modalidad de inscripción).

Está enseñando y aprendiendo mucho , no sólo de la cultura de esa tierra, sino también del trato con esos niños, que siendo tan pequeños nos pueden ayudar tanto.

Han sido muchas experiencias, muchas y buenas amistades, mucho lo aprendido.

Esta semana han estado aprendiendo a manejar las piraguas en Plentzia.

La verdad es que es una divertida manera de mantenerse en forma.

El Foro Interescolar de Bilbao tiene los siguientes objetivos: • Realizar la lista de compromisos y peticiones y priorizarla, para llevar al pleno en el Ayuntamiento. • Fomentar la participación del alumnado en la A21E, que se conozcan los alumnos/as de los distintos centros y que haya un trabajo común. • Proporcionar al profesorado un espacio de reflexión. En primer lugar Amaia Asua (Técnico Municipal) realizo presento las Acciones de consumo sostenible propuestas en el Plan de Acción Local de la Agenda 21: 2010-2013. Posteriormente se realizaron dinámicas de alumnado y profesorado. El alumnado se dividió en 6 grupos, para elaborar las conclusiones del diagnóstico de barrio y se ha realizado la priorización de compromisos y propuestas para llevar al Foro Municipal Escolar.

Mientras el Profesorado hizo una visita a Ingurubide. Posteriormente se vio un vídeo sobre consumo responsable y realizo una encuesta para elegir el tema del curso próximo. Después de un Hamaiketako preparado CIP Montaño, una representante de este centro explico mediante una presentación cómo se habían realizado los productos que se habían consumido.

Han sido 6 los videos presentados: "La ruleta de la alimentación", "Consejos alimenticios", "Test de la alimentación", "Elige tu camino", "Disfruta comiendo" y "Sonrie a la alimentación".

Se pueden ver en el canal nutrivideo de youtube.

Con la experiencia que hemos sacado este año, es casi seguro que el próximo nos llevamos un premio.

Te dejo este link tan sugerente

http://www.youtube.com/watch?v=NtxsuYY5wLg

Allí han comprobado como la Química está presente en múltiples facetas de nuestra vida cotidiana y como los procesos electrolíticos sirven entre otras cosas, para evitar la corrosión en metales siendo imprescindibles en la industria del automóvil y en la fabricación de circuitos impresos.

Han comprobado la seguridad con la que se trabaja en todas las secciones y visto que todos sus procesos son compatibles y respetuosos con el medio ambiente.

La primera parada del día, fue el Parlamento Vasco, donde aprendimos muchas cosas sobre la historia del País Vasco, sus costumbres y sus tradiciones. Lo que parecía ser la parte más larga de la excursión, resultó ser la más corta.

Luego, las profesoras nos reunieron para hacer los equipos de la gynkana, la forma idílica de conocer una ciudad en menos de 20 minutos.

Tras esa agotadora actividad, fuimos a ver la antiquísima Catedral de Santa María, en la que lo más difícil era andar debido a sus interminables obras y a la estrechez de sus pasillos.

Os animamos a verla, porque pensamos que os gustará.

El colegio puede facilitaros entradas a 5 € en las siguientes sesiones:

Viernes 25 en Artea 17:15

Sábado 26 Capitol, 17:15 y 19:45
Artea 18:15

Domingo 27 Capitol 18:00

Sábado 2 abril Capitol 17:15

domingo 3 abril Artea 18:15

A lo largo de 15 horas y en un conjunto de cinco sesiones experimentales, impartidas por varios profesores de la Facultad de Ciencias, se han realizado un gran número de experimentos de Qca Inorgánica, Qca Orgánica y Física.

En el curso han participado 32 profesores de 25 centros de distintas comunidades autónomas, entre los cuales se encontraba ARANGOYA. Esta experiencia ha servido, así mismo para conocer y saludar a otros colegas y afianzar relaciones profesionales.

Este museo es una auténtica “joyita” en la que hemos encontrado desde cuadros del Greco o Murillo hasta obras magníficas de pintores que antes no conocíamos como el neoclásico Vicente López. Además, hemos tenido la oportunidad de visitar la exposición temporal referente a la imagen de la mujer en la Edad Media.

Todas hemos coincidido:

La verdad es que las profesoras se emplearon a fondo para ponerse en contacto con el mayor número posible, y al final fué un éxito.

Guillermo Garteiz nos metió de lleno en la JMJ y nos puso al día de lo que se organiza en Bilbao; nos animó a seguirlo en facebook.

Magdalena nos contó cómo mejora Arangoya, los proyectos de calidad e innovación y por supuesto de crecimiento.

Hubo también espacio para que expusieramos brevemente nuestros testimonios y a pesar de ser improvisado quedó claro que se valora que Arangoya es muy familiar, te estimulan a mejorar, confían en tí...

Lucila había preparado una presentación muy simpática, con fotos de nuestras promociones, que a todas nos gustó ver.

Después de la referencia obligada a la película "Encontrarás dragones", ya que ese día el Correo le dedicó una página entera a todo color, pasamos a tomar unos estupendos pinchos, y a intercambiar saludos... Algunas no nos veíamos desde hace años!

Ayer jueves, nos visitó María Gil-Casares que trabaja desde hace año y medio en el departamento de Comunicación de la JMJ2011.

Son muchas las iniciativas que se han puesto en marcha para lograr el éxito en este evento, que es el de mayor participación de público que ha tenido lugar en Madrid.

Además de contarnos la agenda del Papa en esos días de agosto, nos ha sorprendido con la gran oferta cultural que está prevista.

Site del proyecto Agenda 21 Escolar de Arangoya desde donde pretendemos informar a toda la Comunidad Educativa sobre este proyecto.

Nos han explicado con bsatante detenimiento en qué consiste slow food, y la importancia de consumir en la medida de lo posible, alimentos conseguidos de modo tradicional (siembra, etc)

Hemos realizado un taller sobre el pescado, comprobando la diferencia entre pescado fresco y el que lleva más tiempo,...

Además nos han tratado estupendamente, nos han invitado a un pintxo de pescado, un zumo natural, y hemos vuelto con nuestra redecilla de naranjas!

Acompañadas por un precioso sol invernal, las alumnas de Arte, de segundo, nos hemos acercado hasta el Museo Guggenheim con Marta y hemos aprovechado para ver unas cuantas cosas a cual más interesante.

Todas habíamos estado alguna vez en el museo, pero esta vez hemos disfrutado de una visión mucho más completa tanto de su diseño exterior como interior. Hemos comprendido la importancia de su ubicación y su integración en la ciudad impulsando, además, la revitalización del entorno natural de la ría como eje natural de la vida en Bilbao.

Visita redonda al poder disfrutar, junto con todo esto, de la escultura de Jeff Koons y Richard Serra , y -sobretodo- de la extraordinaria exposición de pintura del S. XVII. ¡Magnífica!

Todas los cursos de Arangoya participaron con mucha ilusión y fue un rato divertido que nos ayudó a irnos de vacaciones aún más contentas.

Todos hemos disfrutado con los teatros y nos hemos reído con las ideas de las reinas magas.

Cada año nos superamos; a ver qué podemos hacer en el futuro!

Aunque nuestro objetivo principal estaba en los orígenes de nuestra Villa en el Casco Viejo, de camino hacia allí descubrimos las formidables muestras de arquitectura de la Gran Vía , que normalmente quedan en segundo plano tras los comercios que todos conocemos.

Paseamos desde el Puente del Arenal hasta el de San Antón viendo cómo se organizaron las calles iniciales, y viendo cómo –aún hoy en día, con el Mercado de la Ribera- continúan las transformaciones de lo que fue desde los comienzos el espacio dedicado al mercado en Bilbao.

Comprobamos que el gótico es algo que realmente existe visitando San Antón y la Catedral, y rematamos la visita en el Palacio John en torno a los restos de la muralla.

Este año la entrega de Premios de Buenas Prácticas en aulas y talleres de Formación Profesional ha resultado especialmente interesante. Las profesoras Almudena de Aysa y Lucila Larraga asistieron el 1 de diciembre en Lakua a una sesión sobre “Sistemas para evaluar competencias en educación”, y recogieron la Mención que Arangoya ha recibido en la convocatoria de este año por el trabajo “Assessment and digital presentations for Life Long Learning” puesto en marcha por Lucila Larraga. Desde estas líneas queremos agradecer muy especialmente a la Viceconsejería de Formación Profesional la organización de estos Premios que incentivan la Innovación.

Además, ésta era realmente original , por ser en un autobús y por lo caprichosa y atractiva que es la obra de Gaudí.

También recordamos en un taller los arcos que hemos estado estudiando en románico y gótico (¡cuánto sabemos ya!), y aprendimos a construir un arco catenario.

Desde 1990, año en el que concluyeron las obras en Galindo, se depuran al día 350.000 metros cúbicos de aguas residuales con un caudal máximo de 12.150 litros por segundo.

En esta depuradora tienen lugar dos procesos diferentes: la depuración de las aguas y el tratamiento de los fangos derivados del proceso.

Aprovecharemos estos días para preparar una de las fiestas más grandes de la Virgen: la Inmaculada Concepción.

El jueves pasado, Mila nos hizo unas recetas extraordinarias y no demasiado complicadas. Si os interesan podéis pedirlas en secretaría del colegio, a través de la web. Os dejo las fotos porsi os animáis.

Conocieron el Planetario de la Escuela, donde les explicaron algunos fenómenos cotidianos como la sucesión de estaciones, la duración del día y la noche o el aspecto del firmamento cuando se observa desde distintos lugares de la Tierra. Aprendieron también a reconocer constelaciones y estrellas y a orientarse en la superficie terrestre con su ayuda.

También se iniciaron en aspectos relacionados con la seguridad a bordo, en particular con la lucha contra el fuego y con la supervivencia en naufragios, viendo qué preparación y con qué medios se dispone a bordo para hacer frente a estas situaciones.

Visitaron el velero Saltillo, buque-escuela de la Universidad del País Vasco, a dónde llegaron a bordo de una zodiac y con los obligados salvavidas, allí aprendieron muchas cosas de barcos y de la vida marinera.

En este espacio asistieron a experimentos y demostraciones y charlaron con los responsables de cada puesto. Se encontraron con todo tipo de curiosidades, tanto de materias clásicas como matemáticas, astronomía, geología o física, como de otras relacionadas con la genética, la bioquímica de la anchoa, la biofiltración o eliminación de olores, la transformación del vidrio, la robótica o la forma en la que han fabricado los alumnos de Ingeniería un vehículo monoplaza con el participan en competiciones.

El Mundo digital les hizo una entrevista dónde comentaban la visita y que pronto veremos en Internet.

Nos ha impresionado lo acogedora que es la gente gallega, cómo se han volcado con los peregrinos y lo bien que han preparado este encuentro.

Antes de llegar a Santiago estuvimos en Oviedo, y otro día lo dedicamos a conocer A Coruña, que realmente merece la pena.

La Agenda 21 Escolar es un programa de vocación y carácter planetario que, en la Comunidad Autónoma, nace del compromiso adquirido por el Gobierno Vasco en su Estrategia Ambiental Vasca de Desarrollo Sostenible. Los Departamentos de Educación, Universidades e Investigación, y de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio promueven su implantación en los centros escolares para lo cual, además de ayudas económicas, proporcionan formación, materiales didácticos, asesoría e investigación a través de los Ingurugela. Los ayuntamientos ofrecen también el estímulo y la colaboración necesarios dentro del marco que brinda el desarrollo de sus propias Agenda 21 Locales. El Gobierno Vasco, cree que en el contexto actual, la educación para la sostenibilidad es de capital importancia para construir un futuro en el que una nueva relación entre el ser humano y el medio ambiente supere las crisis ambientales, también para generar innovación pedagógica y calidad educativa en los centros escolares, así como para desarrollar las competencias básicas del nuevo currículo vasco.

Hoy jueves 7 de octubre las alumnas de Geografía de 2º Bachillerato hemos visitado Vicinay Cadenas en Zorrozaurre. La visita ha sido muy interesante: nos hemos acercado al día a día de una empresa tan innovadora y emblemática como Vicinay Cadenas, reconocida en la actualidad como el productor líder a nivel mundial de cadenas para fondeo de instalaciones flotantes con destino a la industria del petróleo. Hemos visto la espectacularidad de su proceso productivo y aprendido muchísimo en esta visita gracias a nuestro guía, Jon (del Área de Cultura y Educación del Ayuntamiento de Bilbao), y a las personas de Vicinay Cadenas que nos han acompañado para guiarnos y aclararnos cualquier duda. Aquí nos veis en el Canal de Deusto.

Hemos seguido y participado con gusto en esta ceremonia.

Al saludo de la directora ha seguido una conferencia a cargo de Dña. Patricia Gómez Garay, titulada "El esfuerzo, un camino hacia el éxito", en la que ha resaltado la importancia del esfuerzo de las alumnas así como de las familias.

Los padres han mostrado mucho interés en conocer y saludar a todas las profesoras.

El Dr. Coronel ha realizado varios trabajos de gran relevancia en Méjico y ahora después de una larga estancia en nuestro pais, va a completar este trabajo con datos de las universidades europeas.

Este tema es de gran interés para nosotros ya que al incorporarnos al plan de Bolonia, se marca más la diferenia entre los graduados en Dietética y los Técnicos Superiores en Dietética.

Nos ayudará este estudio a delimitar el perfil de dietistas y abrir campo en el mercado laboral.

Lucila ha presentado una web: "Assessment and Oral Presentations for Life Long Learning", en la que recoge objetivos, recursos y actividades realizados con las alumnas de 1º de Dietética. Podéis visitar :http://sites.google.com/site/buenaspracticas2010/

De nuevo el 100% de las alumnas de Arangoya han aprobado la Selectividad en 2010, y con las nuevas pruebas específicas que contribuyen a subir nota se ha conseguido superar la media de 10.

Tras la Liturgia de la Palabra, tuvo lugar la presentación de las confirmandas a Don Mario. El Capellán del colegio subrayó la marcada formación cristiana que en el Colegio se facilita a las alumnas, y la preparación específica que han recibido para la Confirmación. En la homilía, el Obispo nos recordó lo que suponía recibir la Confirmación.

Después de la imposición de las manos sobre cada una, llegó el momento esencial del Sacramento: las confirmandas, acompañadas del padrino o la madrina fueron pasando ante el Obispo, que las ungía con el Santo Crisma en la frente. Mientras tanto, el coro cantaba el Veni, Creator Spiritus.

En la presentación de las ofrendas, junto con el pan y el vino, se llevaron el catecismo y las becas de los Colegios. Tras la Comunión, uno de los confirmados, dijo unas palabras de agradecimiento en nombre de todos.

Antes de darnos la Bendición, Don Mario quiso felicitar a todas las confirmadas, a las familias y a los Colegios. Una vez terminada la Misa, las confirmadas subieron al presbiterio para hacerse una foto con Don Mario. Fueron momentos de especial alegría y agradecimiento.

También muchas familias se acercaron después de la ceremonia a Don Mario para darle las gracias. En la plaza de la Catedral, todo fueron felicitaciones y alegría.

Hemos preparado muchas disoluciones, observado distintas reacciones de precipitación, diferenciado las sustancias ácidas de básicas con distintas técnicas, disuelto sustancias iónicas y covalentes en los disolventes apropiados...

Se han ido aplicando las posibilidades que ofrecen los recursos de la web 2.0 y el resultado ha sido muy positivo.

En Mayo las alumnas de 2º Bachillerato, 2º de Dietética y 2º Educación Infantil han recibido ya sus diplomas y orla como recuerdo de estos dos años pasados en Arangoya. Familias, amigos y profesoras les han acompañado en este día tan especial. Las delegadas de cada curso han resumido para todos los asistentes todo lo que Arangoya ha significado para ellas y se han proyectado presentaciones multimedia con los mejores momentos de estos dos años.

Nos ha sorprendido que se preparen tantas comidas y sobre todo nos ha gustado lo bien que llevan el proceso de calidad: todos los registros de APPCC, las normas higiénicas, etc.

En una sesión teórica nos han explicado el funcionamiento del servicio, y cómo consiguen unificar las dietas de tantos pacientes diferentes; la verdad es que el programa informático con que cuentan facilita un poco esa gran tarea.

Nos ha sorprendido también que a muchos pacientes se les ofrece un menú de elección, con el fín de hacer más grata su estancia en clínica.

Nos ha gustado ver la cinta de emplatado y la serenidad con que se funciona en esos momentos.

Today 19 April, 1st bachillerato students have received a lesson on English Culture. We have learnt a great deal: the meaning of fussy, The Union Jack, why English people drive on the left, typical foods and many details from United Kingdom. We have also taken part in the contest Who wants to be a millionaire? And María Ocáriz has even dared telephoning. Thanks Wyn from Burlington Books for your amusing lesson and for teaching us so many things.

El lunes 15 de marzo celebrábamos el Día Mundial de los Consumidores. Un buen momento para que reflexionemos sobre la necesidad de consumir de forma responsable, crítica y sostenible. Para ello, es esencial que se informe a los consumidores, por ejemplo, sobre la importancia del etiquetado, para que todos seamos capaces de interpretar los términos que aparecen en los productos del supermercado, la tienda de ropa o el centro comercial. Además, sería bueno que la información en los productos alimentarios especificase intolerancias (gluten, lactosa…), y que se controlase la publicidad engañosa para proteger los derechos de los consumidores. El consumo no puede ser solo una cuestión de precio o de gasto, debe orientarse hacia la inversión en Calidad y en productos que respondan a las demandas responsables de los ciudadanos.

La cena que siguió fue una nueva oportunidad de contar cómo nos va en los estudios que estamos realizando ...¡ya en el trabajo!

En pocas palabras se reflejan algunas de las características del centro educativo.

Las alumnas al llegar al Juzgado fuimos recibidas por nuestra guía, Nekane Erezuma, quien nos dio, una charla sobre el sistema judicial, información necesaria para comprender y conocer mejor la justicia.

Una vez acabada la explicación, nos dirigimos a la planta donde se encontraban las salas de juicios, donde tratan los casos civiles. Nos adentramos en la sala para comenzar el primer juicio de los tres que pudimos ver. Desde el primer momento la juez del Juzgado de Instancia nº 4, Dña Marian Ruiz, nos dio todo tipo de explicaciones para resolver nuestras dudas.

Terminados los actos, Nekane nos enseñó la sala de pruebas y la sala de informes.

Las Jornadas de este año se centran en el tema "Innovación en el aula infantil" y se desarrollarán los próximos 25 y 26 de febrero en la sala Barrainkua. Una oportunidad para reunirnos y aprender sobre generaciones interactivas, la plataforma Moodle, aplicaciones de la web 2.0 como Prezi, técnicas de dinámicas en grupo diferentes... Os recordamos que las Jornadas tienen carácter gratuito para las alumnas y antiguas alumnas de Arangoya y que están amortizadas con 1 crédito de libre elección de la Escuela de Magisterio de Bilbao de la UPV/EHU.

El pasado martes, 9 de febrero, las de Arte tuvimos la oportunidad de ir al Museo Guggenheim a ver la exposición de Frank Lloyd Wright. ¡Vaya si merecía la pena!. Marta ya nos había explicado en clase lo novedoso que fue este gran arquitecto, pero nos gustó especialmente comprobar cómo orientó su Escuela de Taliesin. Además ahora ya sabemos detalles de quien diseñó algunas construcciones que ya conocíamos como el Museo Guggenheim de N. York y la Casa de La Cascada.

Ha contado con el Dr. Javier Aranceta (Presidente de la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria) como ponente principal, que ha afirmado la importancia de una adecuada alimentación en la "Prevención temprana de las enfermedades crónicas"; nos ha acercado también a los últimos avances e investigaciones abiertas en este tema de la correcta nutrición.

Por su parte Dña. Gabriela Peré profesora de Dietética en la Universidad de Navarra, ha explicado cómo informarse y cómo distinguir noticias divulgativas de noticias científicas, para situarse en los avances de la Nutrición.

En el festival organizado, han participado alumnas de todos los cursos, con diferentes actuaciones: gimnasasia rítmica, piano, teatro villancicos... la verdad es que lo han hecho estupendamente y todos hemos disfrutado un montón.

Este año las recetas no han sido complicadas y la presentación muy vistosa. Además hemos pasado un rato muy bueno, madres y profesoras.

Como siempre hemos degustado al terminar y ha habido rifa de los platos.

Allí nos enseñaron su modo de trabajo con estas personas con discapacidad, en el que llevaban a cabo actividades, juegos… que nos resultaron muy interesantes y necesarios para su desarrollo intelectual y personal.

También pudimos observar diferentes grados de discapacidad, en los cuales variaban sus pautas de comportamiento y la manera de actuación por parte de los educadores, siguiendo el protocolo establecido y teniendo en cuenta el tratamiento individualizado. El lugar nos resultó agradable y acogedor pues transmitía tranquilidad y daba lugar al contacto directo con la naturaleza.

Desde el Centro Educativo Arangoya, queremos agradecer la oportunidad que nos han brindado de poder visitar su centro.

Nos ha resultado muy gratificante y educativo conocer mejor este tipo de enfermedad asociada al desorden en el desarrollo neurológico en la vida real, que al conocerla de una manera teórica, nos había dado lugar a prejuicios que cambiaron al verles y al observar el funcionamiento del centro.

También queremos destacar el trato ofrecido por todos los trabajadores y especialmente el dado por el director, la psicóloga y las educadoras, ya que fueron ellos quienes nos acompañaron en nuestra visita, a través de sus explicaciones sencillas y amenas sobre la enfermedad y su tratamiento.

Q El próximo viernes 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Infancia.
Los niños son el futuro y también una parte importante del presente de nuestra sociedad. Porque es hoy, ahora, en cada momento y detalle del día a día cuando hay que ayudarles a vivir en unos valores fundamentales. Las familias y profesores son referente clave en la educación de los niños y niñas. De ahí la importancia de que vivamos los valores que queremos trasmitir, porque nadie da lo que no tiene. Un profesor comprometido, una madre que se afana por llegar a todo y a todos, un padre que dedica tiempo a hablar con sus hijos de los acontecimientos de cada día,…cada actitud educa. Aprovechemos este día internacional de la infancia para reflexionar también sobre todo lo que los más pequeños aportan en nuestras familias, nuestra sociedad y nuestro mundo. Su alegría y espontaneidad traen esperanza incluso en situaciones difíciles.

El tema del concurso consistía en un caso en el que la Ciencia y la Tecnología hayan intervenido o influirán en el avance de la Humanidad.

Desde el departamento de Ciencias de Arangoya hemos animado a las alumnas de Bachillerato a participar en este concurso consiguiéndose una buena participación.

Roxana Aldaz, alumna de 1º Ciencias, ha conseguido el 2º premio que recibirá este próximo domingo 15 de Noviembre, en la Carpa de la Ciencia de Bilbao (situada en el Arenal) a las 12.00 horas. ¡Nuestra más cordial ENHORABUENA! Os animamos a que le acompañéis a recibirlo y celebraremos con mucha ilusión la festividad de San Alberto Magno, patrón de los científicos que es casualmente ese mismo día.

Podéis encontrar su trabajo << Cáncer de cuello uterino>> en Internet http://zientziazaleak.blogspot.com/ (bajando en la columna de la derecha “ETIQUETAS”)

Hemos escuchado cuatro experiencias personales impactantes, que pretenden despertar la conciencia de los jóvenes, mostrarles que pueden abrirse a otras posibilidades que les enriquezcan como personas, a ser conscientes de su responsabilidad respecto al entorno que les rodea y a valorar su actitud ante la vida.

Vivimos en una sociedad en la que la competitividad, la codicia, el egocentrismo, la violencia o la intolerancia se han conventido en incómodos compañeros de viaje con los que hemos aprendido a convivir.

La publicidad, los medios de comunicación, e incluso nuestra vida cotidiana hacen que veamos con nociva naturalidad estos conceptos y pasemos muchas veces por alto "Lo que de verdad importa".

Honestidad, tolerancia, voluntad, solidaridad, respeto,... son conceptos que, más allá de ideologías, creencias y procedencias, unene a todos los seres humanos en una misma dirección que deberíamos seguir de cara a hacer de este mundo un lugar más amable para la convivencia de todos los que lo habitamos.

A finales de septiembre, las alumnas de 2º de Bachillerato nos fuimos dos días a Reinosa y Burgos de convivencia.

¡Gracias, profesores!

Aprovechemos el Día Mundial del Docente (5 de octubre) para reflexionar sobre la importancia de los educadores en nuestra sociedad. Los profesores son un referente para los alumnos, y colaboran con las familias en la educación y formación de los niños y jóvenes. Algunos maestros y profesores no se olvidan: nos marcan por la ayuda que nos prestan, la confianza que depositan en nosotros y porque van más allá de la mera trasmisión de conocimientos. El alto grado de implicación personal de muchos docentes repercute indudablemente en la formación en valores de sus alumnos. Su esfuerzo por llegar a todo y a todos, por innovar, su profesionalidad o su espíritu crítico son un ejemplo que guía la vida académica, profesional y personal de los alumnos y alumnas.

Arangoya es uno de los centros seleccionados para participar en el proyecto Suspertu. Dicho proyecto, a través de este encuentro, propicia que los más jóvenes, científicos del siglo XXI, tengan la oportunidad de intercambiar conocimiento con los científicos del más alto nivel.

Se trata de poner en valor, los dos principales activos de toda sociedad que persigue la INNOVACIÓN y la EXCELENCIA, como son el CONOCIMIENTO que representan en este encuentro los premios Nobel y EL FUTURO que representan los alumnos.

Este encuentro se ha celebrado en San Sebastián, durante los días 28-30 de Septiembre. Se trata de una iniciativa para mostrar la nanociencia y la nanotecnología como elementos de proyección de futuro a la ciudadanía.

El programa incluye un encuentro con estudiantes de Bachillerato . Han participado en el mismo dos premios Nobel; Sir Harold Kroto y Heinrich Röhrer así como el Profesor Pedro Miguel Etxenike como moderador.

Esta buena práctica, la puedes compartir en la siguiente dirección:

http://sites.google.com/site/web20andcompetences/

Nunca hemos dudado del buen hacer de Lucila, pero nos alegra mucho este reconocimiento.

¡¡¡FELICIDADES!!!

Libros de Texto de 1º de DIETÉTICA:

• Formación y Orientación Laboral. Ed. Editex ISBN 978- 84-9771-520-1

• Relaciones en el entorno de trabajo. Ed. Santillana. ISBN 84-294-6367-4

• Control e Higiene de los alimentos. Grado Superior. Ed. Mc Graw-Hill. I.Larrañaga, J.M.Carballo, Mªdel Mar Rodríguez, J.A. Fernández ISBN: 84-481-1417-5. Fcha de pub: 15-DEC-98.

• Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

Libros de Texto de 2º de DIETÉTICA:

o Calidad. Ed. Pablo Alcalde San Miguel. Thomson-Paraninfo. ISBN 978-84-9732-542-4

o Control e Higiene de los alimentos. Ed. Mc Graw-Hill. (ya lo tienen del curso anterior).

o Alimentos y Nutrición en la Práctica Sanitaria. Autores: Iciar Astiasarán Anchía, Berta Lasheras Aldaz, Arturo H. Ariño Plana y J.Alfredo Martínez Hernández. Ediciones: Diaz de Santos, S.A. ISBN: 84-7978-568-3.

o Educación sanitaria y promoción de la salud. A. Azanza. Ed. Editex. ISBN 84-9771-285-4.

Libros de Texto de 1º de EDUCACIÓN INFANTIL:

• Formación y Orientación Laboral para Educación Infantil. Ed. Altamar ISBN 978- 84-96334-66-3

Libros de Texto de 2º de EDUCACIÓN INFANTIL:

• Calidad. Ed. Pablo Alcalde San Miguel. Thomson-Paraninfo. ISBN 978-84-9732-542-4

Además del citado Diploma se les hizo entrega de una orla, como recuerdo de su paso por el Centro Educativo y de todas sus compañeras.

En cuanto el tiempo estival se acerca, las dietas para perder peso ganan protagonismo en las revistas, las vallas publicitarias, los anuncios de la radio y en muchas de nuestras conversaciones. Las dietas “milagro” acaparan titulares, prometiendo efectos inmediatos y sin necesidad de esfuerzo. Relacionar la dieta exclusivamente con la imagen es un error grave. Por el contrario, la dieta debe adecuarse a cada persona, según sus necesidades, su estado físico y su modo de vida. Una dieta saludable y personalizada repercute directamente en nuestro bienestar. Sería bueno, por tanto, que reflexionemos ahora sobre nuestra calidad alimentaría. Aprovechemos el buen tiempo para realizar más ejercicio físico, incluir más frutas y verduras en nuestro menú diario, o probar platos saludables como el pescado, cocinado de formas diferentes en cada uno de los rincones de nuestra costa. Evitemos la comida rápida, hagamos un consumo moderado de refrescos azucarados, y preparémonos para disfrutar de este verano.

La ceremonia fue muy solemne, con la participación de varias alumnas en las lecturas, llevando ofrendas, etc.

El Coro de la catedral contribuyó a que todo saliera estupendamente.

Después de una Misa solemne, ha tenido lugar un simpático acto, iniciado con un saludo de Magdalena Castellanos, directora del Centro, y seguido de la entrega de diplomas y orla a cada alumna. Estas por su parte han tenido un detalle con las profesoras y cada una de sus compañeras, y hemos terminado con una proyección simpática y emotiva que ha recogido muchos de los momentos compartidos en estos dos años, ademas de recuerdos personales de la infancia.

El objetivo de este salón, promovido por la Diputación Foral de Bizkaia, es el de servir de lugar de encuentro entre los jóvenes que buscan trabajo o formación y las empresas que necesitan personal cualificado o centros que quieren nuevos alumnos, ha informado esta institución en un comunicado.

Durante estos dias están teniendo lugar diversas actividades, como aprender a crear empresas en talleres lúdicos organizados al efecto, mesas redondas, charlas y conferencias en materia de formación y empleo.

Nada más llegar, nuestro guía nos explicó cuántas jurisdicciones hay y qué casos se llevan en los juzgados de Baracaldo. Tras escuchar la explicación nos dirigimos a las salas de vista donde vimos varios casos, como el del robo en una tienda, desavenencias entre vecinos y violencia contra la mujer. Nos sorprendió saber que un alto porcentaje de las denuncias son por violencia de género.

Asimismo nos sirvió para ver cómo los contenidos transversales trabajados en clase son fundamentales: la utilización de un tono de voz adecuado, tipo de lenguaje a emplear dependiendo de la situación en la que nos encontremos, forma correcta de sentarse…

Desde aquí queremos agradecer a nuestro guía, Kepa, al Secretario Judicial y a los jueces por la atención prestada, ya que nos dieron todo tipo de explicaciones entre un juicio y el siguiente.

Librerías Troa ha colaborado con un stand de libros que ha atraído a un buen grupo animándoles a hacerse con buenas lecturas.

Po otra parte las alumnas de Educación Infantil han enviado la carta siguiente al periódico:

Tiempo de calidad

Hoy es el Día del libro. Un buen momento para priorizar la lectura en la educación de los niños y niñas. Desde los centros educativos y desde las familias. Los cuentos desarrollan la imaginación y la creatividad, enriquecen el lenguaje, transmiten valores, ayudan a resolver conflictos, aportan conocimiento y son, en definitiva, un precioso recurso educativo. Además, acercarnos a los libros en familia refuerza las relaciones familiares, ¿a qué niño no le gusta que sus padres le cuenten un cuento? Encontremos tiempo en nuestra apretada agenda diaria, tiempo de calidad, para acercarnos todos a los libros. Fomentar el hábito lector hará a nuestros niños más libres y más felices.

Somos dos amigas de 1º de Bachillerato, tenemos 16 años. Por nuestra edad, necesitamos el permiso de nuestros padres para ir de excursión o para hacernos un piercing. Además, como no somos mayores de edad, no podemos comprar alcohol, ni tabaco. Sin embargo, la próxima ley del aborto nos va a permitir abortar sin el consentimiento de nuestras familias. ¿Vale menos la vida que un paquete de cigarrillos? Estamos estudiando en Historia los horrores de Stalin y de Hitler. A menudo, nos preguntamos cómo pudieron cometerse tales barbaries, por qué los ciudadanos de entonces no se rebelaban contra injusticias como la esclavitud, la conculcación de los derechos individuales, las guerras fratricidas… Somos jóvenes, menores de edad, no podemos votar. Pero tenemos ideales, queremos defender el derecho fundamental: el derecho a la vida. ¿Se imaginan un referéndum sobre la próxima Ley en la que los electores fuésemos los menores de edad? Preguntemos a los niños, ¿qué votarían ellos?

Saray Puebla y MªJosé Vargas

Tuvimos la oportunidad de presenciar una sesión de psicomotricidad, de inglés, de euskera, así como las actividades de juego libre.

Gracias a esto pudimos ver reflejados los conocimientos que hemos aprendido en lo que llevamos de curso, siendo conscientes una vez más de la importancia de la educación en esta primera etapa y del papel que juega el educador en ella.

Queremos agradecer al colegio Ayalde y más concretamente a la Coordinadora (Mónica García Rayo) y al Equipo Docente de Educación Infantil la atención prestada.

Un cordial saludo,

Las alumnas de 1º delCiclo Superior de Educación Infantil de Arangoya

Me ha llamado la atención su insistencia en tener además de buenas notas, un curriculum completo, con trabajos, prácticas y solidaridad.

Hemos visitado por grupos las facultades que a cada una nos interesaban (arquitectura, comunicación, ciencias, derecho) y hemos terminado con un estupendo aperitivo.

El tema de la edición de este año ha sido “La lectura en el aula infantil/Irakurketa haur hezkuntzako gelan/Reading at Nursery Classrooms”. Gracias a la exposición de diferentes ponentes, los participantes han podido reflexionar sobre la importancia de la lectura en Educación Infantil y han conocido de primera mano experiencias de diversos profesionales de la educación. En esta última década, el mundo de los cuentos ha irrumpido en el aula de forma innovadora: una amplia oferta de colecciones infantiles, recursos multimedia en permanente evolución, cuentos interactivos y plurilingües… Estas VIII Jornadas han sido una oportunidad idónea para conocer y valorar, de la mano de expertos docentes, las nuevas posibilidades que la lectura brinda a los profesores y niños en los comienzos del siglo XXI.

Este domingo 15 de marzo es el Día Mundial de los Derechos del Consumidor. Es, sin duda, una oportunidad para reflexionar sobre nuestra actitud como consumidores: ¿nos dejamos llevar por la publicidad?, ¿prestamos atención al etiquetado?, ¿conocemos nuestros derechos?... En nuestra sociedad de la información, los consumidores nos sentimos en muchas ocasiones desinformados. Desconocemos dónde encontrar respuestas inmediatas, sencillas pero rigurosas, a las preguntas que nos surgen cada día. Es necesario poner al alcance de toda la ciudadanía la información necesaria, para que podamos realizar un consumo adecuado y crítico. Y como consumidores tendremos también que asumir nuestra propia responsabilidad de formarnos. De seleccionar, por ejemplo, direcciones de Internet que nos sean de utilidad. De anotar los números de teléfono de las asociaciones de consumidores. De actuar, en definitiva, como consumidores que valoran la calidad de los productos y que ejercen sus derechos con libertad y responsabilidad.

Hemos tenido la inmensa suerte de un día de febrero soleado y muy agradable e incluso de ver a D. Diego López de Haro engalanado con un bufanda del Atletic entregándonos el Acta de Fundación en la Plaza Circular.

Con planos de diferentes etapas de la Villa desde 1300 hasta nuestros días resulta interesantísimo ver cómo ha evolucionado Bilbao, manteniendo a la vez, la esencia de lo que fue en el S. XIV.
Esta visita, en la que también nos ha acompañado Carmen –nuestra directora de estudios- nos ha servido, además, para constatar que sabemos descubrir las características del gótico en nuestros edificios más significativos y que en Bilbao nos quedan siempre cosas interesantes por conocer. Estamos aprendiendo a transitar por las calles, puentes, plazas…fijándonos bien en lo que nos rodea, su valor y su historia.
Han resultado tres horas estupendas con un descansito incluido para reponer fuerzas en la Plaza de la Catedral de Santiago.

Raquel Bernácer, del grupo Unilever, nos habló del papel de las grasas alimentarias en la salud cardiovascular, actualmente y las tendencias de futuro. Explicó el uso de la nueva tecnología en la fabricación de margarinas y el control que se sigue para la reducción de grasas trans, tan perjudiciales para el sistema cardiovascular.

Ha sido un rato muy agradable en el que María ha presentado las actuaciones con mucho ingenio.

“Ya esperábamos que hubiera mucha gente pero no la suficiente como para impedirnos trabajar bien y disfrutar de lo lindo”. Dentro del Museo se desarrolló la actividad en dos grupos de forma que cada alumna tuvo la posibilidad de observar y tomar anotaciones de forma individual, y en otro momento, apreciar y comentar con la profesora de Arte aspectos concretos de tan maravillosa exposición.

Realmente es una colección espectacular que mereció muchísimo la pena y que consiguió los halagos y el reconocimiento de absolutamente toda la clase. “¡Oye, pues pinta bien este chico!, eh?”.

El día 20 de Noviembre celebramos el Día Universal del Niño.

Aprovechemos el momento para valorar todo lo que los más pequeños aportan en nuestras familias, en nuestros centros educativos y en nuestra sociedad. Tomemos conciencia de la responsabilidad que supone educar a los niños y niñas, ayudemos a los padres a desempeñar su papel. Quizás sería conveniente reflexionar sobre la jerarquía de valores que queremos transmitirles, para que les colmemos de amor y cariño más que de excesivos y sofisticados regalos. Que todos seamos, en definitiva, ejemplo con nuestro comportamiento y actitudes. Que como ciudadanos nos involucremos en la defensa de los derechos de los niños y exijamos de forma activa que se les proteja en los medios de comunicación y desde todos los ámbitos de la vida pública.

Alumnas del Ciclo Superior de Educación Infantil

Después de esta explicación, la guía les ha llevado al salón de actos y allí han tenido una breve explicación sobre la historia y las características del edificio. Al final, han hecho varias preguntas sobre distintos aspectos relacionados con la visita.

En esta carpa se presentaban stands científicos, realizados y presentados por investigadores de la UPV/EHU, como stands tecnológicos, correspondientes a diferentes empresas. Se presentaban experimentos, juegos, demostraciones, recorridos didácticos, prácticos e interactivos, todos ellos con un responsable que explicaba de un modo cercano, ameno y divulgativo, tanto en Euskera como en castellano, todo lo relacionado con lo que allí se exponía.

Nosotras nos centramos en los stands de Biología, Matemáticas, Física y Química, por algo íbamos con Marisa y Maite.

Después de una pequeña explicación sobre cuantas Jurisdicciones hay y que casos se llevan en cada una de ellos, pasamos en grupos pequeños a varias salas de vista donde se juzgaban varios casos de faltas, algunos de ellos interesantes.

Algunas afianzamos nuestra futura carrera profesional y otras nos planteamos la posibilidad de seguir profesionalmente en este campo.

La candidatura mencionada es "Realidad multilingüe en Dietética y Nutrición: una práctica para fomentar la importancia del plurilingüismo y el trabajo en equipo".

Después del saludo de la Directora y de la Conferencia sobre la libertad en la educación, podréis conocer y saludar personalmente a las Profesoras del Colegio.

CENTRO EDUCATIVO ARANGOYA

Libros de texto de 1º de Bachillerato:

LENGUA Y LITERATURA I. Ed. Edebé. 1º Bachillerato. ISBN: 978-84-236-8938-5
INGLÉS. Landmark Intermediate, Students book, Oxford (sin workbook). ISBN 0-19-433080-X.
FILOSOFÏA Y CIUDADANÏA. Ed Casals ISBN 978-84-218-3880-8
EUSKARA. BERTAN 1, Ed. Zubia Santillana, ISBN 84-8147-242-4
Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales
ECONOMÍA. Ed Edebé ISBN 84-236-6167-9
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORANEO. Ed Santillana 1º Bto ISBN 978-84-294-0960-4
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I Ed. SM. ISBN: 978-84-675-2648-6
LATÍN 1º Bachillerato. Ed. Santillana ISBN: 84-294-7371-8
Para las alumnas de Latín I también será necesario:
Diccionario de latín VOX. ISBN 84-8332-1947
(Cada alumna deberá adquirir el libro de Matemáticas o Latín según la asignatura elegida).
Modalidad: Ciencias y Tecnología
MATEMÁTICAS I. Ciencias y Tecnología. Ed. SM. ISBN: 978-84-675-2512-0
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. Ed. sm.1º Bachillerato. ISBN: 978-84-675-2515-1
Modalidad: Tecnología
FÍSICA Y QUÍMICA. Ed. Edebé. ISBN: 978-84-236-8590-5

Quienes no tengan un buen diccionario de Inglés, sería conveniente que lo adquirieran; para Bachillerato aconsejamos el Diccionario Oxford Study ISBN: 0-19-431692-0.
Aquellas alumnas que tengan intención de cursar carreras bilingües o con alto nivel de inglés pueden optar por Oxford Advanced Learner,s Dictionary ISBN 979-0-19-400116-8.

Para algunas asignaturas habrá libro de apuntes; se adquirirán en el Centro a principio de curso.

Las alumnas de Euskera deben tener un diccionario de Euskera; aconsejamos el Diccionario Elhuyar hiztegi txikia ISBN 978-84-95338-81-5.

Libros de texto: 2º de Bachillerato:

LENGUA Y LITERATURA II. Ed. Edebé. 2º Bachillerato. ISBN: 84-236-6525-9
INGLÉS. Landmark Advanced, Students book, Oxford University Press. ISBN 0-19-437960-4.
HISTORIA. 2º Bachillerato. Ed. Haritza. ISBN 84-667-2273-4
EUSKARA. BERTAN 2, Ed. Zubia Santillana, ISBN 84-8147-302-2
Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II Ed. Casals. ISBN: 84-218-2937-8
LATÍN 2º Bachillerato. Ed. Santillana ISBN: 84-294-8325-X
Para las alumnas de Latín II también será necesario:
Diccionario de latín VOX. ISBN 84-8332-1947
(Cada alumna deberá adquirir el libro de Matemáticas o Latín según la asignatura elegida).
GEOGRAFÍA. Ed. Anaya-Haritza. 2º Bachillerato. ISBN: 84-667-3507-0
Hª del ARTE. 2º de Bachillerato. Nuevo ARTERAMA. Ed. Vicens Vives. ISBN 84-316-7966-2
Modalidad: Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
MATEMÁTICAS AXIS 2. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud – Tecnología. Ed. Casals. ISBN: 84-218-2941-6
BIOLOGÍA. Ed. Edebé.2º Bachillerato. ISBN: 84-236-6535-6
Modalidad: Tecnología
MATEMÁTICAS AXIS 2. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud – Tecnología. Ed. Casals. ISBN: 84-218-2941-6
FÍSICA. Ed. Edebé. ISBN: 84-236-4842-7

Quienes no tengan un buen diccionario de Inglés, sería conveniente que lo adquirieran; para Bachillerato aconsejamos el Diccionario Oxford Study ISBN: 0-19-431692-0.
Aquellas alumnas que tengan intención de cursar carreras bilingües o con alto nivel de inglés pueden optar por Oxford Advanced Learner,s Dictionary ISBN 979-0-19-400116-8.

Para algunas asignaturas habrá libro de apuntes; se adquirirán en el Centro a principio de curso.

Las alumnas de Euskera deben tener un diccionario de Euskera; aconsejamos el Diccionario Elhuyar hiztegi txikia ISBN 978-84-95338-81-5.

Libros de Texto de 1 de Dietética:

Formación y Orientación Laboral. Ed. Santillana. Formación Profesional. ISBN 978- 84-294-8189-1
Relaciones en el entorno de trabajo. Ed. Santillana. ISBN 84-294-6367-4 Control e Higiene de los alimentos. Grado Superior. Ed. Mc Graw-Hill. ISBN: 84-481-1417-5. Fecha de pub: 15-DEC-98
Dietética y Dietoterapia. Ed. Mc Graw-Hill. I.Larrañaga, J.M.Carballo, Mªdel Mar Rodríguez, J.A. Fernández. ISBN 84-481-0944-9.
Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

Libros de Texto de 2 de Dietética:
Calidad Control e Higiene de los alimentos. Ed. Mc Graw-Hill. (ya lo tienen del curso anterior).
Alimentos y Nutrición en la Práctica Sanitaria. Autores: Iciar Astiasarán Anchía, Berta Lasheras Aldaz, Arturo H. Ariño Plana y J.Alfredo Martínez Hernández. Ediciones: Diaz de Santos, S.A. ISBN: 84-7978-568-3.
Educación sanitaria y promoción de la salud. A. Azanza. Ed. Editex. ISBN 84-9771-285-4.

Libros de Texto de 1 de Ed.Infantil:
Formación y Orientación Laboral. Ed. Santillana. Formación Profesional. ISBN 978- 84-294-8189-1
Oxford Practice Grammar Intermediate by John Eastwood. ISBN 0-19-430913-4 Oxford University Press

www.arangoyadietetics.wikispaces.com

2. La Acción de Innovación “El Portfolio como experiencia de aprendizaje autónomo en etapas postobligatorias: unidades didácticas y Portfolio profesional” es una experiencia de innovación puesta en práctica este curso escolar 2007/2008 en el Centro Educativo Arangoya (Bilbao) . Este proyecto lingüístico se articula fundamentalmente en torno a dos objetivos: el desarrollo de unidades didácticas de Bachillerato basadas en los descriptores del PEL, y la experimentación con el Portfolio profesional en Ciclos. Durante este curso escolar, el equipo de lenguas de Arangoya participa en un grupo de trabajo de PEL con otros centros de la CAPV. Nuestro recorrido hacia la innovación en el aprendizaje de lenguas comenzó ya hace siete años cuando poníamos en práctica actividades de TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas) para coordinar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tres lenguas que se imparten en nuestro centro: euskera, inglés y castellano. Fruto de varios cursos de trabajo en TIL, conseguimos personalizar objetivos de aprendizaje individualizados para todos los aprendices de nuestro Centro; reflexionamos, por ejemplo, sobre qué aprendizajes eran comunes en las tres lenguas; y desarrollamos numerosas actividades en las que conseguimos aunar el trabajo de TIL y TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
Desde el curso 2006/2007, el equipo de lenguas de Arangoya dio un paso más allá para experimentar con el PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas). Utilizamos fundamentalmente el Portfolio de Adultos ya que todo el alumnado de nuestro centro educativo es mayor de 16 años. Desde el curso pasado, tenemos asimismo presente la necesidad de aplicar Portfolios a otras áreas del currículo de Bachillerato, y analizamos las posibilidades que el concepto anglosajón de Portfolio puede aportar al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior. Te invitamos a que conozcas nuestra trayectoria en la enseñanza de lenguas. Para ello puedes acceder a las Memorias de nuestros Proyectos de innovación (Material para docentes).

www.arangoyaportfolio.net

3. “ Educar para la salud: un reto”: La formación que recibe un Técnico en Dietética y Alimentación ha de ser eminentemente práctica. Por ello buscamos distintas oportunidades para que los alumnos del Ciclo realicen diferentes prácticas, lo más completas posibles. Una que ha resultado buena experiencia ha sido realizar un estudio dietético a los alumnos de otros cursos del propio Centro, realizándoles encuestas de recuerdo de dietas, analizándolas en clase y en una sesión posterior transmitiendo los errores en la alimentación y las recomendaciones para una dieta adecuada y saludable.

4. “ Jornada de Dietética”: La preparación profesional para desempeñar las funciones de un Técnico en Dietética y Alimentación incluye habilidades que faciliten la exposición de temas relacionados con las materias en las que trabajan, en las que puedan así mismo emplear las NNTT. Con esta idea se organiza en el Centro una Jornada anual sobre un tema relacionado con este Ciclo Formativo y a la que se invita como ponentes a profesionales que transmiten sus conocimientos y experiencias en distintos campos de la Dietética; en esta Jornada los alumnos del propio Centro exponen las conclusiones de los trabajos que han realizado, utilizando los medios técnicos adecuados (presentaciones, etc).

El 28 de Mayo celebramos el Día Nacional de la Nutrición, una buena oportunidad para reflexionar sobre nuestros hábitos alimentarios. En estas fechas ya casi veraniegas no es extraño que recibamos en nuestros buzones, a la entrada del metro o en muchas de las calles céntricas, folletos con apariencia informativa, que prometen pérdidas de peso rápidas y sin esfuerzo. El sobrepeso preocupa a muchos ciudadanos, de ahí la proliferación de productos dietéticos que no siempre son garantía de salud. La alimentación es importante en la vida de cada persona en todas las etapas de su vida: en los niños, los jóvenes, los adultos y las personas mayores. Por eso, es necesario adoptar buenos hábitos nutricionales desde la infancia y aquí la tarea de los centros educativos y de las familias es esencial. Una dieta variada, equilibrada y atractiva en la que recuperemos el colorido de las frutas y verduras, el sabor de los productos naturales y el aroma de los platos elaborados en casa, puede convertirse en la mejor ayuda para prevenir problemas de salud y contribuir notablemente a nuestro bienestar y el de los que nos rodean.

Los días 17 y 18 de abril hemos ido las alumnas de 1º de Bto, a Hondarribia, de convivencia. Empezamos por visitar en San Sebastián el Museo de la Ciencia, que nos gustó muchísimo: hemos tenido la oportunidad de comprobar muchos fenómenos físicos y químicos... qunque lo que más captó nuestro interés fue el espectáculo de la electricidad. La persona que nos hacía la demostración consiguió "cargarnos de electricidad" varias veces, incluso ponernos los pelos de punta.

Después de comer tuvimos un debate interesante sobre los valores de la convivencia y para poner en práctica algunas cosas, hicimos una gynkana por San Sebastián; comprobamos nuestra capacidad de esfuerzo, porque corrimos mucho y tuvimos que ingeniárnoslas para conseguir todo lo que se pedía.

El pasado 31 de marzo, alumnas de 2º de Bachillerato de Ciencias, visitamos el Centro de Energías Renovables San Jorge de Santurtzi. En primer lugar vimos un vídeo donde se explicaban brevemente los tipos de Energías Renovables.

Posteriormente nos enseñaron las instalaciones que tienen en el centro sobre estas energías: Energías Solares y Energías Eólicas, que utilizan para su consumo así como para vender a Iberdrola.

También nos concienciaron sobre las ventajas de utilizar estas energías, así como del ahorro de energía que podemos realizar cada uno individualmente.

Alumnas de 2º Bachillerato

Este lunes 7 de abril, celebramos el Día Mundial de la Salud. Un buen momento para analizar los hábitos de alimentación que mantenemos, examinar nuestro estilo de vida y proponernos acciones sencillas pero eficaces para mejorar nuestro bienestar. Evitar excesos de grasas, fumar menos, dormir ocho horas, reducir el número de precocinados que consumimos o dedicar a diario un rato para relajarse, son pautas sencillas que pueden repercutir positivamente en nuestra vida y por ende, en nuestro ámbito familiar, social y laboral. Además, ya iniciada la primavera, nos gustaría animar a todos a pasear más: a recorrer las renovadas orillas de la ría, caminar por las zonas peatonales y, en definitiva, a disfrutar de Bilbao, una ciudad cada día más saludable.

Este año la conferencia inaugural correrá a cargo de D. Jorge Cacho, y tratará sobre el buen uso de las Nuevas Tecnologías.

Después tendremos tiempo de comentar muchas cosas mientra cenamos.

Hoy 15 de marzo, celebramos el día internacional del consumidor. Como estudiantes del Ciclo Superior en Dietética y Nutrición queremos recordar a todos la importancia de planificar las compras priorizando los artículos que de verdad necesitamos, fijándonos en la relación calidad-precio y no dejándonos arrastrar por la publicidad. Los consumidores debemos también exigir más información y claridad en el etiquetado, y ser conscientes de que nuestras economías domésticas son clave en la cadena de consumo. Así, un consumo racional, moderado y responsable puede convertirse en un pilar sólido de la estabilidad económica en nuestras familias, nuestra sociedad y nuestro mundo.

Las alumnas del primer curso de ed. infantil, han presentado el material didáctico realizado por ellas en las VII jornadas de Educación Infantil.

Cabe mencionar el hecho de que los cuentos presentados son bilingües o trilingües, para poderlos utilizar en cualquier lengua en el ejercicio de su actividad docente: euskera, inglés o castellano".

Aurtengo gaia “Hezkuntza-premia bereziak Haur Hezkuntzako gelan” izan dira. Programa oso interesgarria izan zen hezkuntza-premia bereziekin zerikusia duten aspektu ezberdinei buruz hitz egin zelako. Esan beharra dago aditu batzuei entzuteko aukera izan genuela; Delfín Montero, Eguzkiñe Etxabe, Resu Casanova, Juan Antonio Tejero eta Koro Rubio. Hauek guztiek oso txosten interesgarriak aurkeztu zituzten. Bestalde, Arangoya Ikastetxeko Haur Hezkuntzako ikasle batzuek ere hezkuntza-premia berezien gainean hiru hizkuntzatan lan batzuk aurkeztu zituzten. Jardunaldi hauek hezkuntza-premia bereziak dituzten umeen integrazioa duen garrantziaz ohar gaitezen lortu dute.

Separadas en 2 grupos, recorrimos las instalaciones, visitando entre otras cosas toda la redacción, donde se encuentran los periodistas tanto de Radio Euskadi, ETB y ETB24 HORAS. Incluso vimos algunas caras conocidas.

Visitamos los dos estudios que hay en esta sede, donde se realizan en directo los informativos Gaur Egun de ETB1 y Teleberri de ETB2; incluso nos sacaron fotos en el primero, actuando como presentadoras. Por cierto dichas fotos se pueden ver en la página www.gaztea.com en la sección Komunika-Tu – EITB gaztea.

También estuvimos en el estudio de Radio Euskadi mientras se realizaba en directo el programa Boulevard presentado por Xavier Lapito, donde algunas incluso participamos cantando, contestando algunas preguntas… Fue curioso ver como se hace un programa de radio en directo, como las voces no representan la edad de las personas, los gestos que hace el presentador para hablar con los técnicos, como aunque una persona está en Chad parece que está aquí mismo…

A por cierto, antes de entrar nosotras en el estudio, estaban entrevistando a Tontxu Campos, Consejero de Educación, es una pena porque podíamos haber participado.

Durante la visita pudimos ver que en un centro como esta sede no sólo trabajan periodista, también ingenieros, secretarias, filólogos, técnicos Superiores.

Ha sido una visita muy interesante.

Se acercan ya las fiestas navideñas y con ellas, la sucesión de comidas, cenas, y celebraciones varias en las que nos reunimos en torno a una mesa repleta, casi siempre, de demasiados platos. El exceso de calorías de estos días se convierte a comienzo de año en propósitos saludables: ejercicio físico, dietas para perder peso, consultas a especialistas… Es ahora el momento de planificar esa sucesión de mesas. Hagámoslo de forma equilibrada, variada y por qué no, saludable. Es quizás la ocasión de probar especialidades de otras culturas, de innovar con recetas diferentes, de evitar el exceso y quedarse con lo principal: reunirse en familia en torno a la mesa.

Cada curso ha ido preparando durantem la semana su villancico, intentando cantar lo mejor posible, además de añadir algún detalle novedoso que le haga el ganador.

Este año ha habido buenas letras adaptadas, coreografías nuevas, etc, pero el premio se lo han llevado las de 2º de Educación Infantil que han hecho una cmbinación de teatro con luz negra y villancicos tradicionales: les ha salido muy bien.

ALGUSTO cuenta con diecinueve grandes sectores y subsectores representados en la exposición: Restauración, Instituciones, Productores de Aceites, Bebidas (Vino, Licores, Agua, Sidra, Cafés y tés), Conservas, Perecederos (Carnes y embutidos, Lácteos, Pescados y mariscos, Semiconservas y Ahumados, Helados, Verduras y frutas) y Repostería y dulces.

Las alumnas del Ciclo superior de Dietética han visitado la feria, comprobando que muchos de los temas que estudian en el Centro Educativo tienen aplicación directa en la industria alimentaria

El principal objetivo es acercar a la sociedad, de un modo ameno y divulgativo, los avances de la ciencia y la tecnología.

Hemos visitado diferentes stands científicos en los que se presentaban experimentos, juegos y demostraciones prácticas e interactivas.

Ha resultado especialmente interesante el Rincón de Física, sorprendiéndonos con cuerpos que levitan, el funcionamiento del radar, la fibra óptica, el láser, etc.

2. BATXILERGOAK ZIENTZIA ASTEAN PARTE HARTZEN DU

Azaroaren 9an, ostiralean, Zientzia Astean 2. Batxilergoko ikasleek irteera bat egin dute Arriaga Plazan dagoen karpara.

Helburu nagusia Zientzia eta Teknologiaren aurrerapenak herritarrei hurbiltzea da, modu atsegin eta dibulgatioan.

La Olimpiada Solidaria de Estudio es una innovadora acción de educación al desarrollo y de sensibilización a la solidaridad.

Bajo el lema "¿Quieres ser solidario?..." por cada hora de tu estudio, uno de nuestros patrocinadores destinará 1 € para la financiación de cuatro proyectos educativos en El Congo, Guatemala, Haití y Jerusalén. Entérate de cómo puedes ser solidario estudiando.

Los jóvenes pueden acudir a estudiar a las salas habilitadas para la Olimpiada y convertirse en estudiantes solidarios. Sus horas de estudio son patrocinadas por instituciones públicas y empresas privadas que aportan 1 € por cada una. Su esfuerzo se convierte en el dinero que permite la financiación de varios proyectos de ayuda al desarrollo destinados a jóvenes del Sur y cuyos temas principales son la educación y la formación profesional.

Son muy interesantes las ponencias del Dr Jaúregui sobre los avances en la biología de los Trastornos de la Conducta Alimentaria y la que ha expuesto el Dr Gómez Barrio "Modelo de tratamiento integral en los TCA".

1. PIPES: Proyecto de innovación para la Educación y Promoción de la salud en la alimentación y hábitos tóxicos. A través de múltiples y variadas actividades, relacionamos los hábitos saludables con los medios de comunicación: charlas que imparten las alumnas de Dietética a las de Bachillerato del propio Colegio y de otros Centros; Estudios dietéticos que llevan a cabo en varios Institutos, Carteles y concursos relacionados con el tema, etc.

2. PORTFOLIO:Acción de Innovación “El Portfolio como experiencia de aprendizaje autónomo en etapas postobligatorias: unidades didácticas y Portfolio profesional”

El proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas en Arangoya está impregando del trabajo realizado durante cinco cursos académicos en TIL (Tratamiento Integrado de Lenguas) y de la experiencia del curso pasado con actividades de PEL (Portfolio Europeo de Lenguas). En los estudios post-obligatorios que Arangoya imparte, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, el aprendizaje de lenguas y la próxima integración en la universidad y/o el mundo laboral, hacen que sea conveniente brindar al alumnado la posibilidad de utilizar el PEL como herramienta que favorece el aprendizaje autónomo y promueve la implicación de profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La universidad demanda alumnos con curiosidad científica, rigor académico y capacidad de reflexión crítica. Estos tres aspectos son ejes de esta Acción de Innovación para el curso 2007/2008. Este Proyecto desarrollará en Bachillerato unidades didácticas centradas en el tema Migrazioak, Migrations, Migraciones y orientadas a la adquisición de competencias de PEL. En Ciclos, el alumnado elaborará su propio Portfolio profesional para reflexionar sobre el aprendizaje como recorrido vital y plantearse competencias a desarrollar. Esta Acción de Innovación familiarizará asimismo a nuestro alumnado con los niveles del MCER (Marco Común Europeo de Referencia), los componentes del PEL y el trabajo con Portfolios discentes desde diversas materias.

En el desarrollo de esta Acción de Innovación, el profesorado de Lenguas de Arangoya está asesorado por el Berritzegune (Departamento de Educación del Gobierno Vasco) y comparte esta enriquecedora experiencia con otros Centros de la CAPV.

Terral es una ONG situada en Barcelona que durante todo el año realiza proyectos educativos, de promoción de la mujer, de reinserción social y de formación profesional. Esta orientada a ayudar a familias del Raval, una zona de Barcelona caracterizada por el escaso nivel económico y social, la multiculturalidad y el elevado índice de familias desestructuradas y por tanto de niños necesitados.